孩子依偎着妈妈，眨巴着一双疑惑的眼睛问：“妈妈，我们在自己家里走动，你为什么老要我们把脚步放轻点儿？”妈妈一本正经地说：“孩子，我们的脚下不是张爷爷家的顶棚吗？我们地上弄得声音大了，张爷爷家怎么受得了啊。”可是，孩子说了：“那为什么咱头顶上常常弄得很响很响？”妈妈和蔼地说：“咱楼上有个三岁小弟弟呀，他在家里蹦蹦跳跳的，他要运动才行呢。”孩子嘟嘟着小嘴不情愿地说：“那只有咱们受委屈了！”

妈妈说：“一个人能为别人着想，是人生第一等的学问，你要记着。”

这就叫做家教，这就是我们说的母亲育人。这位母亲是为孩子终身负责。生活中能为别人着想，不仅可以开阔自己的心灵空间，为自己赢得人际和谐，同时获得了健康的心身，精神快乐。人，首先应当是人，然后才有其它。而人，主要是在细节中体现出自己的修养、品性。而这要靠家庭、学校、社会教育。教育的本质是德育统领一切，是育人灵魂，是从小、从点滴入手使孩子知道“人”是什么，人应当怎样生存，活着为什么。教育是在“做”中去陶冶孩子。我们现在吆喝得最响的是“素质教育”，可是用脑想想，这个“素质”二字是画蛇添足。教育，当然是培养人的素质。离开素质的培养，还能叫教育吗？有人辩称，你能说培养某项技艺的不是教育？事实上，古今中外，哪项技艺都有其素质内核。真正称得上专门技艺的教育，必首先抓住人的素质要求，每种技术的行家里手都强调这个根本的。在这里可以明白了，教育的根本在教育者自身的素质。家庭教育决定于做父母的素质。

母亲教育专家王东华先生说，推动世界的手是摇摇篮的手。正是从这个意义上看看现实，他沉痛地指出，现在我们面临着的是“沙漠化了的母亲”。他强调指出，父母不仅要懂得如何“教人“，更重要的是要懂得如何”做人，做人比教人更为重要。用这种标准去观察现实社会中为人父母者的状况，该得出怎样的结论也不应当有争论。

我们“母亲教育中心”的诸同仁正在努力从自身做起，尽管人微言轻，力量微薄，但是，我们愿尽责尽力，努力做母亲教育这件事情。

一个社会的文明程度不是看有了几位伟人，而是看他的普通百姓品行锻造到何种程度。大千社会，草根族是大多数。一些普通人往往有着平凡中的非凡，令人钦敬，调查后你会发现，他们有一位好妈妈。

特别是社会急剧变动、信仰严重缺失、物欲横流的社会现实，如何教育好后代，更加迫切。有的教育名家说：“缺乏管教的未成年人，有时会甚于一群狼。”这话现在已被社会现实证明了。多可怕！所以，我们愈加重视母亲教育这一人才培养的奠基性事业。

母亲教育，是天下第一等事业。