小的时候，我梦想成为一名优秀的教师。因为，教师这个职业被人们称之为阳光底下最神圣的职业。回首一生，我们哪个人没有得到过我们敬爱的老师的点拨呢？在我们无助的时候，老师！向我们伸出了关爱的大手；我们的成功背后，是老师在为我们甘做人梯；我们迷茫的时候，老师！一次又一次的为我们指明正确的方向。

高尔基说过："谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。"师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。因此，教师的爱是开启学生心灵之门的金钥匙，记得在上周三的一年级的微机课时，上课铃打过了学生们进入了教室，一个学生匆匆的跑到我面前“老师！我们同学徐科技被钉子扎进手指里了！”在这时一个小男孩用一支手托着另一支手进来，原来是那个上所有科任课最调皮的学生，我心里转过这么一个念头“教你调皮！”可是这念头转瞬即逝，于是我急忙拿来了消毒水和绵签，认真的将他的伤口消毒，并一边安慰的说“没关系，小男子汉忍一下就好了。”这时同学们也都围过来安慰他，看得出他很痛，但在听了我的话后小嘴紧紧的闭着不出一声，小眼睛不时的看看我再看看伤口，这时我忽然感觉到一股强大的责任感，消毒后用创可贴将伤口包好，他看了看我又看了看伤口，用揿着泪水的脸给了我一个最真诚的微笑，就在这时，我深深的感到教师的爱对学生是多么的重要；教师的关心对学生是多么的伟大，从那以后那位同学好象变了一个人，上我的每一节课都不再调皮，并且认真听讲、积极的发言。教师只有热爱学生，尊重学生，学生才会把老师当成可以信赖的人，师生之间才能架起一座信任、友好的桥梁，学生才肯接受教育。师爱——真正是教育者取得成功的法宝。

一、师爱是一剂改善师生关系的良方

苏霍姆林斯基曾经说过“情感如同肥沃的土壤，知识的种子就播种在这个土壤上。”因此，师爱对于我们的教育教学来说就是非常重要的一剂良药。

在传统的课堂上许多教师只会板着脸、严声厉吓，如果学生犯了错误，不分青红先训斥一翻。久而久之，学生的抵触情绪就愈演愈烈，这种恶性的循环最终导致了学生的厌学，课堂的混乱。通过上面的故事我真正感悟到，只有老师对学生充满了真挚的爱，真正的用心去关怀他们、照顾他们，才能得到学生的信任与尊重，在无形当中树立起了你在他们心目中的地位，自然他就会愿意去学，并主动、认真的去上好你所教的每一节课。

对于高年级的学生来说，这一点更加地得以体现。现在的高年级由其是六年级的学生，他们的思维正处在半成熟期，他们的逆反心里很强，自尊心的体现更加的明显，也许你的一句话，一个举动行为就会深深地刺伤他们的自尊心。往往这个时期师生的关系很紧张，这时师爱就是一种调和剂。你要用你的真诚，用你的爱，去感染他们，去影响他们，让他们真正体会到师生是朋友，是他们最可信赖的人，这样他们才会去主动学习而且是愿意学习。

师爱，像甘泉，它能渗透滋润学生的心灵；师爱是暖流，它能化解师生冷漠的隔阂，它能给教学带来生机和活力。

二、师爱对于每个学生是平等的

陶行知说过“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生” 爱是一种信任，是一种尊重，更是一种鞭策。他能够触及人的灵魂。当我们以心灵感受心灵，以感情赢得感情时，就会有惊人的奇迹出现。同时，师爱对于学生来说是平等的，事实上，在每一位老师的心里都会对学习好、听话的学生有一些偏爱。对于学习差，而且扰乱课堂的学生会有一种反感。上面的故事里，那个同学是一个上课经常调皮，影响课堂的学生，我在当时也有闪过不好的念头。可是，通过这个事，我深深的理解到，对于每个学生来说师爱是平等的。因为他们同样是你的学生，同样需要这份爱，甚至他们需要的会更多一些。

巴特尔曾经说过“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”师爱，即教师对学生的爱。是教师师德的核心所在，是每个学生身心健康成长的营养要素，是鼓舞学生斗志的兴奋剂，是打开学生心灵之门的钥匙。师爱是世界上最伟大而又神圣的爱。教师不仅要把广博、真诚、宽容的爱给学生，而且要让师爱潜移默化，影响和启迪学生，让他们逐渐把这种爱奉献给他人，我们才能不愧于“人类灵魂的工程师”。