“语文练习册做得太多，影响了孩子对学习语文的兴趣。”语文教育家、国家中小学教材审定委员会小学语文学科审查委员李吉林痛心地说，“现在，孩子每天做大量语文练习册，成了做题的小机器，逐渐丧失语文学习的兴趣。”

“语文教学是强调‘读读写写，写写读读’的教学实践，而不是让学生陷于题海。”为苏教版小学语文教材做出重大贡献的国内语文教育实践家张庆，对语文教学的题海战术也是深恶痛绝。

如何让孩子们颇有成效地“读读写写”？

国内知名儿童文学作家金波认为，阅读是语文教学的重头戏，在保证孩子有充足的阅读时间的同时，还要培养孩子的阅读兴趣，引导孩子去阅读经典名作。他注意到，很多孩子只热衷充满图画的动漫读物，对动漫以外的具有思想深度的文本读物缺乏兴趣，“动漫对孩子来说，是很好玩，但他们在强烈的视觉冲击与热闹的情节牵制下，必然缺乏冷静的思考空间。”他建议，家长与老师在引导孩子阅读时，不要让孩子仅仅“偏食”于热闹的、有情节的动漫作品，而要注意鼓励孩子多读些安静的、能引发思考的经典佳作。“语文教学在于引导，引导学生进行思考和探索，让学生通过阅读有价值的书籍开拓视野，培养思维能力。”华东师范大学教授、《语文课程标准》研制组核心成员方智范这样说。