在淮河小学，不仅建有迷你电视台、电影院，还建起了车模馆、陶艺吧、彩绘室等，通过让学生们动手动脑，传统的学科界限被打破，学生们在愉快的学习中，学到了大量知识。

　　六年级学生小挺在动手制作Flash动画《和谐奥运》时，不仅学到了语文、美术、音乐等知识，还学到了信息技术等多学科内容，学习过程充满了乐趣。学校老师说：“学校推出的"活力教育"大大激发了一些原来不喜欢科学课的学生的兴趣，为他们打开了科学这扇门。”

　　省教科院对该校学生进行的一次问卷调查显示，92.6%的学生表示在“活力教育”中“学习很快乐”，学生的学习兴趣、学习效率要比常规教育的学生高。专家介绍说，一直以来，我们将基础教育理解为“打基础”，并且局限于“知识基础”甚至是“学科知识基础”，因此，“题海战”、“填鸭式教育”使得一些学生产生了“厌学”情绪。北仑淮河小学的“活力教育”改变了传统教育方法，不仅让孩子们在玩中学到了知识，更重要的是，让孩子们感受到了学习的快乐。

　　省教科院院长方展画教授说，教育决不是知识的“传输带”，学校决不是知识的“加工场”，学生也决不是知识的“接受器”，我们要让孩子们的学习快乐起来，让他们的生活更加丰富多彩。

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