本届中华青少年论坛由中国宋庆龄教育基金会和云南省教育厅联合主办。在为期两天的论坛中，专家们将围绕“生命教育行动：落实与深化”这一主题展开讨论。

近年来，全球范围内学生自杀与伤害事件频发，使校园安全受到社会各界的广泛关注，生命教育的重要性也随之凸显。生命教育不仅包括对生命的关注，而且包括对生存能力的培养和生命价值的提升。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)中，首次明确提出学生要“学会生存生活”，生命教育已然成为中国教育发展的战略决策。

“这正是生命教育发展的机遇。”中国宋庆龄基金会常务副主席常荣军建议各地结合自身实际特点，开展富有特色和针对性的生命教育工作，在学校各项工作中融入生命教育理念，建立生命教育的沟通、交流、互动机制，大力宣传和推广生命教育。

“教育的本质是培养人的主体性，发现人的主体价值，提高人的主体素质。”云南省教育厅厅长罗崇敏表示，要通过生命、生活、生存的“三生教育”帮助青少年认识生命的本质、理解生命的意义、创造生命的价值，促使他们全面、协调地发展，以面对生活中的困顿与挫折。

台湾辅仁大学副校长林思伶认为，生命教育的发展不能单靠学校和教师，应该集结全社会的力量，为青少年提供良好的生存生活环境，让他们在日常生活中通过实践落实生命教育。

2005年，中国宋庆龄基金会发起中华青少年生命教育系列公益活动，至今通过举办生命教育论坛、生命教育教师高级研修班、生命教育进校园、生命教育香港台湾交流考察团等活动，大力宣传推广生命教育。经过5年多的积累，两岸四地近50位生命教育专家已将生命教育论坛打造成为权威的生命教育学术阵地。