听着他们的话，我心里很无奈。从某种意义上讲，这些孩子的心理是不健康的。

有一次讲徐志摩的《再别康桥》，课程接近尾声的时候，我给学生们讲了一些关于徐志摩个人的情况。

“康有为是他的老师，梁启超是他的忘年交；狄更生、英国大哲学家罗素是他的好朋友；印度诗人泰戈尔也与他是好朋友，泰戈尔来华，徐志摩全程陪同，并担任他的私人翻译。”

讲到此，底下的同学们惊叹不已，唏嘘一片。他们很羡慕徐志摩有这样的生活氛围。于是，我拿出事先准备好的天平。

“天平，就是你和你的生活环境。你有多重，”……

我在天平的左边放了一个砝码，“你的环境就有多重。你和环境永远是保持平衡的。”

我又在天平的右边一下子加了许多贴有“刘翔”、“舒婷”等名人名字的砝码，由于右边太突然太重，左边的砝码一下子被弹起来，掉了下去。

“不要总是抱怨你的父母没有给你一个先天的优势，你的朋友没有一个是名人、能人，你的生活环境不是最顶尖级的。你不重，而你的环境又太重的时候，天平像大家所看到的那样，是会失衡的，你的生活完全会被打乱，甚至于你会被生活所淹没。假如刘翔站在你面前，他会和你成为朋友吗？舒婷和你通过信，你能说她是你的忘年交吗？不能，因为你不够重，而他们又太重了。怎么办？往自己这边加砝码。”我往左边不断地加砝码，天平渐渐向左倾斜，趋向平衡。

“当你成为一个思想成熟、阅历丰富的人时，当你功成名就时，你身边自然就会有顶尖级的人物，你的生存空间自然与现在大不相同。 不要过分地羡慕徐志摩，他在国文、诗歌、散文方面的造诣就是他的资本，他的砝码是自己加上去的。只要你努力，你也能的。”

所有的孩子都瞪着一双双大眼睛看着我，他们被我的话吸引。

“孩子们，努力吧，往自己这边加砝码，让自己更重一些。”