生命是一个开放的系统，能够接受，才能够给予。接受的信息正确，给予的信息才正确；接受的信息丰富，给予的信息才丰富。

因此，最好的学生，是最好的老师。事情看起来，似乎就是这样简单。

在人们的内心深处，都希望成为老师，都希望给予，因此来体现自己生命存在的价值。这种内心深处的渴望，决定了人们最终成就的可能性。

但也只是一种可能性而已。事实上，能够成就的人，总在少数。为什么呢？因为，并不是每个人能都意识到，做老师之前，要做学生；而且最好的老师，源自于最好的学生。

人类历史上最伟大的教育家，来自于宗教或哲学领域中的觉者、圣人或先知，如释迦牟尼佛、孔子、苏格拉底、耶稣是也，他们当之无愧地成为了人类心灵永恒的导师。对知识、智慧和美好品德永不知足的追求，最终成就了他们不可逾越的崇高。

每当面对这些人时，人们的内心升起的会是什么呢？是一种想当学生，要好好学习的感觉。这种状况，可以用佛法里面的一个词来描述，叫做业感。这些谦虚好学的人，他们的业，感得了周围的人亦复如是对待他们。因此，最好的学生，就成了最好的老师。

古人有句话，说得很经典：人之患，在好为人师。单单一个“好”字，就把人性中的弱点给描述的淋漓尽致。老师的头衔，并不是自己封给自己的，也不是出于辈份或礼节的需要而冠上的。老师的崇高之处，正在于能做最好的学生。如果不是如此，当于自心中常怀惭愧。